Posgrado en autismo y bullying
Las prácticas de mindfulness influyen significativamente en la regulación emocional de los niños con autismo.
Al cultivar una conciencia del momento presente sin prejuicios, las personas pueden reconocer y gestionar mejor sus emociones. Los padres y profesores que practican mindfulness junto con personas autistas suelen reportar mejoras en sus respuestas emocionales, lo que beneficia tanto a ellos mismos como a los niños.
Las prácticas regulares de atención plena favorecen una comprensión más profunda de los estados internos, mejorando las estrategias de afrontamiento y la resiliencia para gestionar los factores estresantes cotidianos, la ansiedad y los trastornos emocionales en personas con autismo.
Además, se ha demostrado que la atención plena potencia la interocepción, lo que facilita el reconocimiento de señales corporales relacionadas con las emociones. Esto puede reducir la ansiedad y mejorar la regulación emocional, lo cual es especialmente beneficioso para las personas con autismo.
La implementación regular de ejercicios de mindfulness puede reducir significativamente las conductas agresivas. Esto no solo mejora la regulación emocional, sino que también fomenta las habilidades sociales y la empatía en los estudiantes.
Los educadores también se benefician de la formación en mindfulness, ya que alivia el estrés en el aula y mejora su capacidad para apoyar a los estudiantes con TEA.
Las técnicas de mindfulness ayudan a los padres a gestionar los desafíos emocionales diarios con mayor eficacia. Fomentan la capacidad de estar presente, reducen la sensación de agobio y fomentan la autocompasión. Por ejemplo, los padres que practican mindfulness suelen reportar una mejor capacidad de afrontamiento en sus roles parentales, creando un entorno enriquecedor tanto para ellos como para sus hijos.
Al integrar la atención plena en sus rutinas, los cuidadores/padres pueden experimentar una disminución notable del estrés, reforzando su resiliencia y equilibrio emocional.
AUTISMO (TEA) - PROGRAMA
Desarrollaremos un programa de 9 sesiones de mindfulness para padres e hijos que busca mejorar la concentración y disminuir la impulsividad, la hiperactividad y la agresividad en jóvenes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), ampliando dicho programa para abordar el estrés, la ansiedad y la depresión en niños y adultos con Trastornos del Espectro Autista (TEA).
La formación paralela de los niños apoya a los padres en la crianza de sus hijos con TDAH o TEA, cultivando la atención al momento presente y sin prejuicios, comprendiendo el mundo desde la perspectiva de su hijo, gestionando el estrés parental de forma diferente, tomando conciencia de los patrones automáticos de reacción ante su hijo y enfocándose en la realidad de su condición y aceptándola tal como es.
Los padres aprenden cómo apoyar y recompensar el entrenamiento de mindfulness de sus hijos. Además, el entrenamiento puede ayudar a los padres con sus propios posibles problemas de atención y comportamiento, ya que, debido a la superposición genética, los padres pueden tener una condición similar. El contenido de las unidades abarca los siguientes temas
- Estudio de literatura sobre el TEA
- Experimentar las prácticas/meditaciones desde el rol de niño y de padre, y reflexionar sobre estas experiencias.
- Practicar las prácticas/meditaciones desde el rol de instructor, reflexionar sobre estas experiencias y, a través de la retroalimentación cultivar aún más las propias habilidades y actitudes
- El proceso de indagación con niños con TDAH y autismo, y sus padres, horizontal y vertical
- Trabajar con dinámicas de grupo y en tratamientos individualizados
- Practicar con grupos/niños/padres "difíciles" y la propia reactividad
- Cómo conceptualizar el TDAH y el TEA desde un marco de mindfulness
- Cómo enseñar mindfulness a niños y adolescentes
- Cómo trabajar con grupos de jóvenes con TDAH o TEA
- Cómo enseñar crianza consciente a sus padres
- Cómo trabajar con niños y padres juntos
- Cómo realizar la indagación con estos niños y sus padres
- Cómo aplicar el programa con familias individuales
- Cómo trabajar con la propia reactividad como formador ante desafíos
BULLYING ESCOLAR - PROGRAMA
Las escuelas tienen el deber de cuidar a todo el alumnado y de prevenir e intervenir directamente ante el acoso escolar entre niños y adolescentes. La aparición del ciberacoso intensifica esta responsabilidad, ya que las estrategias que se han vuelto apropiadas a nivel nacional para combatir el acoso escolar no siempre se aplican en paralelo a los entornos en línea.
Las experiencias de acoso escolar en la infancia y la adolescencia se relacionan con una peor salud y un menor nivel económico en la edad adulta. Además, el acoso escolar suele derivar en más violencia y aumenta el riesgo de portar armas en la escuela.
Por lo tanto, amortiguar las implicaciones sociales, emocionales y psicológicas negativas del acoso escolar es una forma adecuada de influir y reducir la incidencia de problemas de salud mental en adultos en etapas posteriores de la vida.
Temas a desarrollar:
- Bullying, literatura y explicación
- La resiliencia y regulación emocional con mindfulness para gestionar el bullying escolar.
- Practicas de aceptación y autocompasión
- Conciencia en el momento presente
- Ejercicios e intervención del instructor
- Técnicas para ayudar los padres e intervención a nivel educativos
A quién está dirigido
- Estudiantes de Mindfulness con mínimo 5 meses de cursado de profesorado.
- Instructores de otras escuelas, se toma examen de nivelación conceptual y práctico.
Comienzo y duración y característica del curso:
- 100% online a traves del campus virtual de enseñanza
- Inicia desde el 6/5/2026 al 11/11/2026
- 4 meses
- 1 Clase semanal, online por Meet, miércoles 20 a 21.30
Inversión:
- $ 120.000.- estudiantes del profesorado de mindfulness de la Asociación
- $ 250.000.- Instructores de otras escuelas (se toma examen teórico/practico para su admisión al curso)
Forma de Pago:
- transferencia bancaria
- 6 cuotas sin interés con todas las tarjetas
Titulo a Recibir:
- Especialización en Autismo y bullying escolar.
Instructores:
- Mario Lombardi: